O Vera produz conhecimento pedagógico a partir do trabalho cotidiano, de pesquisas, de práticas educativas e das reflexões que surgem dessas práticas. Compartilhar esses saberes com outras escolas e outros territórios, assim como dialogar com experiências e conteúdos de outros espaços, é parte fundamental desse trabalho e reafirma nosso propósito de contribuir para o debate sobre pautas essenciais para a educação brasileira.

Uma das maneiras como se dá essa incidência da Escola no campo educacional é a parceria institucional firmada este ano com a Revista Educação. Essa colaboração se traduz em artigos assinados por profissionais do Vera e na participação em debates promovidos pela publicação. Neste semestre, Andréa Luize, coordenadora do Instituto Vera Cruz, e Regina Scarpa, diretora pedagógica do Vera, publicaram o artigo Alfabetização no Brasil é tarefa tardia, mas inadiável, sobre a importância do acesso à leitura e à escrita desde o início da escolaridade. Natacha Costa, diretora geral, assina o artigo Autonomia escolar e educação integral: as lições de uma escola de Manaus, no qual aborda a experiência da Escola Municipal Waldir Garcia e reflete sobre o papel da autonomia escolar na construção de uma educação integral. Natacha também participou do Encontro de Líderes, em um painel com a educadora popular Mariana Rosa, conselheira do Conselho Nacional de Educação (CNE), sobre os desafios da educação inclusiva e o papel da gestão na construção de políticas institucionais e no fortalecimento das práticas pedagógicas inclusivas.